Conocer las Diferentes Estrategias Metodologicas

El   blog de Estrategias Metodológicas   tiene como propósito   brindar información relacionada con los métodos, procedimientos, técnicas y pasos que se deben seguir al desarrollar trabajos de investigación y buscar las posibles soluciones del problema que se plantea, el cual está determinada por la recopilación de datos para la búsqueda de soluciones a ciertos   inconvenientes y con la intención de incrementar los conocimientos sobre un determinado asunto.

ESTRATEGIAS  METODOLÓGICAS Las estrategias metodológicas son el conjunto de técnicas y procedimientos esenciales e impredecibles en el proceso enseñanza-aprendizaje en relación al fenómeno educativo, donde el docente es el facilitador donde da inicio de un espacio para que los estudiantes desarrollen habilidades y destrezas que les permitan construir aprendizajes significativos. Nisbet Schuckermith (2018). Señala que las estrategias metodológicas son procesos mediante los cuales se seleccionan, coordinan y aplican todas las habilidades que el individuo posee, estas  estrategias metodológicas  se vinculan al aprendizaje significativo, con el  aprender a aprender . De esta manera se les permitirá a los estudiantes desarrollar un pensamiento crítico al identificar y resolver problemas que se presentan en la sociedad. Por lo tanto dependerá de la habilidad de los docentes para seleccionar estrategias significativas que sirvan para conducir el aprendizaje de los estudiant...

  METODOLOGÍA CUALITATIVA La metodología cualitativa es aquella empleada para abordar una investigación dentro del campo de las ciencias sociales y humanísticas. (Coelho F. 2011) Por otra parte, se enfoca en todos aquellos aspectos que no pueden ser cuantificados, es decir, sus resultados no son trasladables a las matemáticas, de modo que se trata de un procedimiento más bien interpretativo, subjetivo, en contraposición con la metodología cuantitativa. Su método de razonamiento es inductivo: va de lo particular a lo universal. En su caso, se accede a los datos para su análisis e interpretación a través de la observación directa, las entrevistas o los documentos. En comparación a una investigación cuantitativa, las ventajas de una investigación cualitativa son: Permite la  comunicación  con los sujetos estudiados Facilita una relación horizontal con los grupos investigados Permite una descripción y un análisis complejo de los fenómenos La gran cantidad y variedad de datos ...

INVESTIGACIÓN   ACCIÓN  PARTICIPATIVA Según Creswell (2012, p. 583) cita que la   investigación acción participativa “implica una inclusión completa y abierta de los participantes en el estudio, como colaboradores en la toma de decisiones, comprometiéndose como iguales para asegurar su propio bienestar”    La investigación acción participativa el grupo de personas que la llevan a cabo se involucran en todo el proceso de investigación, desde el planteamiento de los objetivos, hasta el informe final o conclusión del proyecto. De esta manera, se observa que las principales características de esta metodología son:   Toma en cuenta los problemas y las necesidades por las cuales atraviesa el grupo de personas, con el fin de identificar los medios posibles para una rápida y efectiva solución a la problemática. Vincula la reflexión con la acción   Promueve la comunicación entre todos los participantes   CÓMO HACER UNA INVESTIGACIÓN DE ACCIÓN PARTICIPATIV...

PARADIGMA SOCIO-CRITICO El paradigma Socio-critico de acuerdo con Arnal (1992) adopta la idea de que la teoría critica es una ciencia social que no es puramente empírica ni solo interpretativa; sus contribuciones, se originan de los estudios comunitarios y de la investigación del participante (p.98). Tiene como objetivo promover las transformaciones sociales, dando respuesta a problemas específicos presentes en el seno de las comunidades, pero con la participación de sus miembros   Paradigma socio crítico de Erika Herdoiza

  TÉCNICAS O INSTRUMENTOS CUALITATIVO PARA LA RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN. La observación participante: Consiste en mirar y ver bajo una estructura guiada e intencionada, involucrándose en el entorno que se escudriña para así precisar la cotidianidad de los sujetos estudiados y comprenderla. Se requiere contactar a las personas claves de la comunidad, con esta aclarar las dudas de los fenómenos observados y tomar notas de manera ordenada. La entrevista en profundidad o entrevista abierta: Se llama así a los diálogos planificados entre el investigador y su entrevistado entendido este como el sujeto de estudio. Se dan de forma continua con el propósito de conocer las apreciaciones o puntos de vista que este individuo concibe acerca de determinados tópicos de su vida y su ambiente. Grupos de discusión: Como su nombre lo señala es la integración de varias personas para interactuar e intercambiar ideas sobre un tema que es de interés común para estos. Durante los en...

TÉCNICAS CUALITATIVAS PARA EL ANÁLISIS DE INFORMACIÓN El análisis de datos cualitativos es el conjunto de operaciones empíricas y conceptuales mediante las cuales se construyen y procesan los datos con el fin de ser interpretados. Para realizar el análisis cualitativo se aportan las siguientes recomendaciones: focalizar el objeto de estudio, ampliar y modificar el plan de recolección de información, leer repetidamente la información recolectada y revisar literatura sobre el objeto de estudio. Categorización y codificación: Categorizar consiste en “ponerle nombre” y definir cada unidad analítica. Dentro de cada categoría se pueden definir subcategorías. La categorización puede realizarse de dos maneras distintas pero complementarias: deductiva o inductivamente. En la categorización deductiva, las categorías se derivan de los marcos teóricos. La categorización es inductiva cuando las categorías “emergen de los datos” con base en los patrones y recurrencias presentes en ellos. Una ve...

MATRICES DICIPLINARES DE LA INVESTIGACION Es utilizado por T. Kuhn como recurso metodológico para integrar en un solo cuerpo teórico diversos elementos que por separado se muestran dispersos, con escasas relación funcional y poder explicativo limitado.  Sugiere el termino "matriz disciplinaria", "disciplinaria" porque se refiere a la posecion común de quienes practican una disciplina particular, "matriz" porque esta compuesta por elementos ordenados de varias índoles, cada uno de los cuales requiere una posterior espesificacion   MATRIZ EPISTEMICA  Epistemologia. La palabra epistemologia se encuentra relacionada como aquella ciencia, o parte de la ciencia encargada de la teoría del conocimiento,caso de Tamayo (1997) que, al citar a Aristosteles, la reconoce como la ciencia que tiene por objeto conocer las cosas en su esencia y en sus causas  Ontologia Tiene su origen en la filosofía. Para su creador Cristian Wolf, es la parte de la filosofía que se ocu...